FEM LES GALETES
Per la preparació de les galetes, la mestra haurà de tenir en compte que
primer haurà de cuinar el moniato abans de donar-lo als infants, quan ja
estigui cuit, seguirem la recepta:
1.
Aixafem el moniato amb una forquilla fins que ens quedi puré.
2.
La mestra traurà l’os dels dàtils, per després aixafar-los.
3.
Ajuntem els moniatos, els dàtils i la farina i ho barregem bé.
4.
Agafem una cullera de postres per saber la quantitat de mescla que hem
d’agafar i fem boletes i les aixafarem, posant-les en una safata amb paper de
cuina.
5.
Damunt de cada galeta hi posem uns 5 trossets de xocolata.
6.
Quan ja tenim totes les galetes, les posem al forn durant 10 minuts a
180ºC.
7.
Quan hagin passat aquests 10 minuts, les treurem del forn, les deixarem
refredar una mica, i ja estaran preparades per menjar!
MURAL FINAL
Farem un mural grupal, és a dir, treballant tots conjuntament. Prèviament,
el mestre o la mestra portarà un rotllo de paper ben gran per anar fent el mural on, a més, haurà escrit també el títol, com per exemple: "el procés de treball amb la Pippi", i portarà diferents explicacions
escrites per enganxar-les en ordre al mural, com per exemple: "el dia x/x/x a partir d'una recepta vam fer unes galetes tots junts, que bones estaven!".
Amb la peculiaritat, però, que hi haurà paraules que no estaran escrites, sinó que hi haurà imatges, és a dir, en l'exemple de l'explicació anterior, la paraula "galetes" la canviarem per una imatge de galetes.
Aleshores a classe, a partir d’aquest mural que el mestre haurà portat amb les diferents explicacions per separat, es treballarà conjuntament amb els infants on, primerament, hauran d'escriure el nom de la paraula davall de la imatge, per exemple, agafarem una targeta amb una explicació aleatòria, li podem fer llegir a un infant o la pot llegir el mestre/a, i després de dir el nom de la imatge, el mateix infant que ha llegit la imatge o qualsevol altre, escriurà el nom a sota.
Després, quan tinguem totes les targetes de les explicacions acabades, els infants i la mestra/e les hauran de comentar per tal d'acabar enganxant-les al mural de manera que estiguin ordenades, recordant així el procés que han seguit per treballar el projecte de la Pippi.
Amb la peculiaritat, però, que hi haurà paraules que no estaran escrites, sinó que hi haurà imatges, és a dir, en l'exemple de l'explicació anterior, la paraula "galetes" la canviarem per una imatge de galetes.
Aleshores a classe, a partir d’aquest mural que el mestre haurà portat amb les diferents explicacions per separat, es treballarà conjuntament amb els infants on, primerament, hauran d'escriure el nom de la paraula davall de la imatge, per exemple, agafarem una targeta amb una explicació aleatòria, li podem fer llegir a un infant o la pot llegir el mestre/a, i després de dir el nom de la imatge, el mateix infant que ha llegit la imatge o qualsevol altre, escriurà el nom a sota.
Després, quan tinguem totes les targetes de les explicacions acabades, els infants i la mestra/e les hauran de comentar per tal d'acabar enganxant-les al mural de manera que estiguin ordenades, recordant així el procés que han seguit per treballar el projecte de la Pippi.
D’aquesta manera, el que fem amb aquest mural és una recapitulació de tot el projecte de treball que hem fet sobre aquest capítol de la Pippi, ja que el mural, quan estigui completament acabat i penjat a l'aula, entre tots el podem acabar llegint sencer.
La finalitat d’aquest mural final és que els infants
s’hi fixin en aquestes imatges per saber què són, reconèixer la paraula i escriure el seu nom davall,
per tal de completar les frases. A més, també treballem el temps cronològic, fent un esforç per recordar les activitats que es van fer, com també pel fet d'haver-les de posar en ordre.
